语文高级教师夏奉安为录制四年级语文第一单元第二堂课《乡下人家》做准备 /采访对象供图

 

疫情之下，教育部提出“停课不停学”，全国多地积极准备线上课堂。随着部分城市线上开学，争论随之而起：网课是否有必要？怎样组织更有效？会不会造成师生及家长负担？

 

昨天，上海宣布3月2日起开展中小学在线教育，学生不到校。市教委主任陆靖介绍，此次按照“同一学段、同一课表、同一授课老师”的原则，组织了全市各学段、各学科一千多名优秀骨干教师录制相关课程，以电视播放为主，包括有线电视和IPTV，共分为12个频道，涵盖小学一年级到高中三年级。

 

从市教委以及各区的时间规划来看，在推迟开学的情况下，一方面要保证在寒假期间不增加学生负担，一方面要让孩子们在3月后有学可上。作为特殊时期的特殊办法，首次全市范围的线上教育尝试，上海各级教育界人士正全力迎接挑战。

 

一场没有参照也没有彩排的考验

 

“这跟在教室上课不一样，不讲得活泼一点，小学生哪坐得住？”语文高级教师夏奉安一边备课，一边注意记录线上教学的特点。

 

从教30年，“忙”，成为她这个寒假的关键词。每天早晨七点不到，她已经坐在桌前办公，电脑24小时开机、钉钉随时在线，新消息随时会来。

 

早在大年初二上午十点半，夏奉安的手机就收到了嘉定区教育学院师训部发出的消息：“停课不停学”，需要各位老师的支持。尽管当时还没有通知延期开学，但“众筹网络课程”的准备工作已陆续启动。几小时后，新建的工作群里，嘉定区主动报名的中小学教师已经接近200人。

 

往常这个时候，夏奉安正在寒假休息阶段，工作主要围绕下学期备课，而今年，她“一人分饰多角”——既是每周检查寒假作业完成情况的语文老师，还是负责区里网课助教联络工作的小学组组长，更是参与语文网课录制的教师之一。

 

课堂上教了几十年语文，得心应手，这次她要录制四年级语文第一单元的第二堂课《乡下人家》。面对镜头，她先让自己做回了“学生”。“区里教我们怎么用‘剪辑师’软件，怎么用网课的平台，我已经下载好了，在学。这次备课，夏奉安花了更长的时间，和教研员讨论怎么样调动孩子的积极性，专门找来知名网校的课程观摩，也收看其他城市的网上教学录像。“小朋友们，寒假过得怎么样呢？我是你们这节课的语文老师……”她反复揣摩什么样的开场最能吸引学生注意力。

 

夏奉安所在的安亭小学，这次一共有17位老师主动报名参加了区里组织的录课。“史上最忙寒假”中还有许多教师，他们正经历着一场没有参照也没有彩排的考验。

 

对于增大的工作量，32年教龄的马陆育才联合中学特级教师王雅莉说：“这都是我们自己的学生啊，现在这种时候，孩子们不能按时开学，老师不该多做点什么帮助他们吗？”

 

每天排课5-6节总时长不超2小时

 

此前，上海市教委已发通知，各级各类学校2月底前不开学，不提前在寒假期间开设新课程的网上学习，可安排疫情防护、寓教于乐等内容的学习。

 

上海的时间安排，可以2月17日、2月29日为两个时间节点来理解。2月17日为多地原计划的开学时间，教育部自该日起，面向全国免费开通国家中小学网络云平台。在上海，2月17日至2月29日之间为延长寒假期，各区、各学校陆续开始线上检查寒假作业、线上开展适量寓教于乐内容讲授，但不开新课。

 

2月29日为延长寒假结束的时间，从3月2日起进行中小学线上教育，方案由市级层面制定统一，覆盖全市中小学，每节课的长度、每日总课时，以及教学容量上都各有差异。

 

以小学为例，每节课线上录课长度是20分钟，比课堂上课时间短了15分钟，每天排课时间5-6节，总时长不会超过2小时，尽量在讲授教学和学生健康之间进行平衡，不强制打卡。

 

例如，2月底前，嘉定区17日推出“双师云课堂预热课程”，涵盖寒假生活指导、幸福指导课、手工制作等非新课内容，每天安排1-3节课不等，联合第三方技术平台进行教学。闵行区教育学院已经进行直播课堂平台测试，做好线上教学、辅导、作业同步教学的准备。

 

3月2日开始的网上教学，市里会为中小学提供电子版和纸质版教材，是否领取纸质教材家长可自愿选择，有到校领取和快递寄送两种方式，电子版教材可通过多种方式下载。

 

市级层面托底各区可“自主选择”

 

老师都去录课，是不是劳师动众？

 

这个寒假，老师工作量的增加是事实，非常时期的非常手段，他们的付出值得被尊重。但上海课程录制，并非全员录课、全部直播。市教委教研室组织的16个区上千位录课教师，为正高级教师、特级教师、学科带头人等优秀骨干教师。如黄浦区，承担了小学道德与法治、初中化学、初中生物、高中物理、高中地理全部课程的录制，是本次全市网课录制中录制任务最重、课时最多的区。嘉定区，主要负责牵头小学体育、小学自然课程的录制，语数英课程也皆有参与，共承担三百多个课时的制作与编辑。

 

黄浦区教育局局长姚晓红介绍：黄浦区在区教育学院安排专门录播教室，区信息中心技术保障，教研员带领名师团队深入研究确保录课质量，区里积极开发点播平台，提供20T的存储空间，推送区内优质资源，在线教学教研工作同步跟进，满足全区约5万学生网络学习的服务能力。

 

当然，上海市有一批信息化教学较为领先的学校，本身已有大量网上教学素材，并且在日常更新视频课程资源。市教委强调，市级层面提供的是托底方案，各区教育局和学校如果有更好的信息化教学条件和课程资源，也可以自主选择。

 

如黄浦区，在参与市级课程录制的同时，组织挖掘梳理原有区网上课堂资源，在全市基础教学授课上支持学校学生多样化选择学习，对确有实际需要无终端的学生，可通过提供学校把录制课程线下U盘、区内服务器备用通道和借用学校终端等方式，全覆盖保障。

 

目前，已有家长陆续收到学校关于家庭是否配备有线电视、网络电视的征询，以及上海市电化教育馆的操作手册，指导学生通过“上海微校”平台学习后期教师将推送的资源。

 

市级课程除了在电视首播外，还会安排重播，无法收看电视的学生，可以通过电脑、平板（Pad）、手机等多种终端听课，相关网站会提供课程视频下载。听课后，学生可通过多种信息平台，与本校教师进行互动交流。市教委正在制定《中小学生在线学习指导手册》，将于2月底前下发电子版。

 

教育界人士分析，信息化教学有其优势，但还不具备完全替代课堂教学功能，因此，此次疫情下进行的在线教学，是依其特征扬长避短。

 

来源：新闻晨报

 

 

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